{"id":44061,"date":"2020-05-21T13:56:17","date_gmt":"2020-05-21T11:56:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.euncet.com\/?p=44061"},"modified":"2024-12-09T16:44:15","modified_gmt":"2024-12-09T15:44:15","slug":"ferran-teixes-vuca-liderazgo-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.euncet.com\/blog\/es\/ferran-teixes-vuca-liderazgo-educacion\/","title":{"rendered":"El entorno VUCA en la gesti\u00f3n de centros educativos: un nuevo paradigma"},"content":{"rendered":"\n<p>No es ning\u00fan secreto que el mundo de los negocios ha pasado a encontrarse en los \u00faltimos a\u00f1os en un <strong>entorno VUCA<\/strong>. Este concepto tuvo su origen en el contexto b\u00e9lico durante los a\u00f1os 90, en los c\u00edrculos militares estadounidenses, y fue acu\u00f1ado para definir el nuevo escenario nuevo que plante\u00f3 la primera <strong>Guerra del Golfo<\/strong>. Sus siglas se\u00f1alan un escenario de <strong>Volatilidad<\/strong>, <strong>Incertidumbre<\/strong>, <strong>Complejidad<\/strong> y <strong>Ambig\u00fcedad<\/strong>.&nbsp;&nbsp;<\/p><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_82_2 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">\u00cdNDICE DE CONTENIDOS<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #222222;color:#222222\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #222222;color:#222222\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.euncet.com\/blog\/es\/ferran-teixes-vuca-liderazgo-educacion\/#El_entorno_VUCA_adaptarse_y_sobrevivir\" >El entorno VUCA: adaptarse y sobrevivir\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.euncet.com\/blog\/es\/ferran-teixes-vuca-liderazgo-educacion\/#Factores_de_inestabilidad_en_los_centros_educativos\" >Factores de inestabilidad en los centros educativos\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.euncet.com\/blog\/es\/ferran-teixes-vuca-liderazgo-educacion\/#La_IA_en_los_centros_educativos\" >La IA en los centros educativos\u00a0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.euncet.com\/blog\/es\/ferran-teixes-vuca-liderazgo-educacion\/#Preparate_para_un_escenario_dinamico\" >Prep\u00e1rate para un escenario din\u00e1mico\u00a0<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n\n\n\n<p>Factores como la <strong>pandemia<\/strong> del coronavirus, en el a\u00f1o 2020, o la repentina irrupci\u00f3n de la <strong>inteligencia artificial<\/strong> en la operativa de muchas compa\u00f1\u00edas han transformado por completo las din\u00e1micas empresariales. No obstante, no es el \u00fanico \u00e1mbito que se ha visto afectado por estos nuevos paradigmas, ya que la <strong>gesti\u00f3n de centros educativos<\/strong> tambi\u00e9n est\u00e1 experimentando en la actualidad una transformaci\u00f3n dr\u00e1stica.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_entorno_VUCA_adaptarse_y_sobrevivir\"><\/span><strong>El entorno VUCA: adaptarse y sobrevivir<\/strong>\u00a0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>En palabras del docente de Euncet Business School <strong>Ferran Teixes<\/strong>, si aplicamos el concepto VUCA al entorno de <strong>imprevisibilidad<\/strong> existente actualmente en la educaci\u00f3n, se manifiesta la necesidad de una visi\u00f3n por parte de los expertos del <strong>rumbo<\/strong> al que se deben dirigir los centros educativos. El profesor afirma que los centros educativos <strong>deber\u00edan gestionarse como empresas<\/strong> y que deber\u00edan optimizar sus recursos para obtener la mayor eficiencia en cada uno de sus proyectos, manteniendo su sostenibilidad y adapt\u00e1ndose a entornos nuevos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para ello, los profesionales de la educaci\u00f3n deben saber entender el entorno y sobrevivir, consiguiendo <strong>ventajas competitivas<\/strong>. Un mayor nivel de comprensi\u00f3n permitir\u00e1 que, mediante la gesti\u00f3n de canales de comunicaci\u00f3n eficientes, se pueda, por ejemplo, conocer todo lo pertinente al centro desde el punto de vista de las personas. Esto incluye, por ejemplo, los <strong>procedimientos<\/strong> y <strong>relaciones internas y externas<\/strong>, las necesidades del entorno o las <strong>inquietudes<\/strong> de los profesionales de la escuela.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Factores_de_inestabilidad_en_los_centros_educativos\"><\/span><strong>Factores de inestabilidad en los centros educativos<\/strong>\u00a0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Pero, \u00bfcu\u00e1les son los elementos que han generado esta situaci\u00f3n de inestabilidad y alta complejidad en las escuelas? A continuaci\u00f3n, mostramos algunos de los principales:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>El aumento de los problemas de salud mental<\/strong>\u00a0<\/h3>\n\n\n\n<p>La <strong>salud mental<\/strong> ha sido uno de los aspectos que m\u00e1s atenci\u00f3n han recibido estos \u00faltimos a\u00f1os, sobre todo entre la poblaci\u00f3n joven. Aunque se trata de un problema que afecta a toda la sociedad, es innegable que el <strong>estr\u00e9s<\/strong>, la <strong>ansiedad<\/strong> y la <strong>depresi\u00f3n<\/strong> han aumentado tanto entre los estudiantes como entre los profesores. Expertos como el <a href=\"https:\/\/blog.euncet.com\/combatir-estres-mario-alonso-puig\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dr. <strong>Mario Alonso Puig<\/strong> se atreven a afirmar incluso que estamos sufriendo \u201cuna epidemia de estr\u00e9s cr\u00f3nico de la poblaci\u00f3n\u201d<\/a>.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>La cambiante situaci\u00f3n pol\u00edtica y econ\u00f3mica<\/strong>\u00a0<\/h3>\n\n\n\n<p>Los constantes cambios pol\u00edticos generan tensiones en las <strong>pol\u00edticas educativas<\/strong> de todos los pa\u00edses. Esto se debe sumar a la <strong>recesi\u00f3n econ\u00f3mica <\/strong>que todav\u00eda arrastramos de la pandemia de la COVID-19 y los conflictos b\u00e9licos que se desarrollan en la actualidad.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>La pandemia de la COVID-19<\/strong>\u00a0<\/h3>\n\n\n\n<p>Aunque hayan pasado <strong>m\u00e1s de 4 a\u00f1os<\/strong> desde que surgi\u00f3 la pandemia del coronavirus, sus efectos en las din\u00e1micas de trabajo de las organizaciones y de la gesti\u00f3n de centros educativos todav\u00eda se hacen notar. Fue este hecho hist\u00f3rico el que puso sobre la mesa la necesidad de adoptar nuevas formas de trabajo, entre las que se encuentra el <strong>trabajo remoto<\/strong> o las <strong>clases virtuales<\/strong>.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_IA_en_los_centros_educativos\"><\/span><strong>La IA en los centros educativos<\/strong>\u00a0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Como hemos mencionado anteriormente, la gesti\u00f3n de centros educativos se ha visto especialmente puesta en jaque recientemente con la <strong>llegada al <\/strong><strong><em>mainstream<\/em><\/strong><strong> de la inteligencia artificial<\/strong>, un factor a tener en cuenta en este entorno VUCA. Esta tipolog\u00eda de herramientas tecnol\u00f3gicas ha pillado desprevenido a todo el sector educativo y sus profesionales, cambiando la forma en la que los estudiantes tienen <strong>acceso a la informaci\u00f3n<\/strong> y poniendo en cuesti\u00f3n el <strong>enfoque tradicional<\/strong> del conocimiento.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Nuevos dilemas<\/strong>\u00a0<\/h3>\n\n\n\n<p>Aunque herramientas como <strong>ChatGPT<\/strong> est\u00e9n contribuyendo al progreso en \u00e1mbitos como el de la <strong>automatizaci\u00f3n<\/strong> del proceso de evaluaci\u00f3n o la <strong>personalizaci\u00f3n<\/strong> de la ense\u00f1anza, tambi\u00e9n plantean dilemas. Ante este nuevo escenario, los docentes y pedagogos tienen el reto de preguntarse hacia d\u00f3nde se dirige su sector y de conformar un nuevo modelo educativo cuyo coraz\u00f3n no resida en la <strong>memorizaci\u00f3n<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n deber\u00e1n resolver las cuestiones que este cambio de paradigma plantea en aspectos como la <strong>\u00e9tica<\/strong> y la <strong>protecci\u00f3n de datos<\/strong>. Otra reflexi\u00f3n importante se deber\u00e1 producir en lo que se refiere a la <strong>desigualdad<\/strong> en el acceso a la tecnolog\u00eda, que est\u00e1 comenzando a generar una <strong>brecha<\/strong> enorme entre aquellos ni\u00f1os (y docentes) que se pueden permitir utilizar herramientas de IA y los que no.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Preparate_para_un_escenario_dinamico\"><\/span><strong>Prep\u00e1rate para un escenario din\u00e1mico<\/strong>\u00a0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Si quieres aprender a adaptar tu negocio o proyecto a los cambios constantes que experimenta el entorno VUCA en el que nos encontramos, puede que te interese profundizar tus conocimientos con una <strong>formaci\u00f3n universitaria<\/strong>. Desde Euncet Business School, te recomendamos nuestro <a href=\"https:\/\/www.euncet.com\/es\/grados\/grado-empresa-innovacion-tecnologia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Grado Universitario en Empresa, Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda<\/strong><\/a>, una carrera actualizada que te preparar\u00e1 para el din\u00e1mico y cambiante mercado laboral de hoy.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En caso de que ya tengas experiencia y lo que desees sea llevar tu formaci\u00f3n un paso m\u00e1s all\u00e1, puede que nuestro <a href=\"https:\/\/www.euncet.com\/es\/masteres\/administracion-y-direccion-de-empresas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>M\u00e1ster Universitario en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Empresas<\/strong><\/a> sea la opci\u00f3n que est\u00e1s buscando.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No es ning\u00fan secreto que el mundo de los negocios ha pasado a encontrarse en los \u00faltimos a\u00f1os en un entorno VUCA. 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